攝影藝考培訓(xùn)藝考表演對(duì)女生的要求

攝影藝考培訓(xùn)藝考表演對(duì)女生的要求

高考實(shí)驗(yàn)題得分技巧
高考越來(lái)越近了，現(xiàn)在進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。經(jīng)過(guò)了一輪復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)過(guò)關(guān)，在保證既有成績(jī)的前提下，尋找新的得分點(diǎn)成為大部分同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)驗(yàn)題是很多同學(xué)容易時(shí)分的地方，實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)靈活多變，本身又是填空題，得分難度非常大。

第五：老師引導(dǎo)。若孩子因?yàn)橄鄬?duì)先天弱勢(shì)的原因?qū)е碌钠?，這不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力，更要找到相應(yīng)的老師對(duì)學(xué)生有一個(gè)方法和思路上的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類(lèi)可以使我們對(duì)此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識(shí)，并對(duì)不同類(lèi)別之間的差別有明晰的認(rèn)識(shí)。

周總結(jié)，月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)得兩三遍才能完成。

高考物理如何復(fù)習(xí)、沖刺、答題
小貼士——模型思想方法:對(duì)于數(shù)學(xué)物理，記憶點(diǎn)就是題。題所體現(xiàn)的本藝術(shù)生文化課集訓(xùn)質(zhì)是考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)會(huì)對(duì)應(yīng)許許多多、千變?nèi)f化的題。而我們把一個(gè)考點(diǎn)延伸出來(lái)的一系列題目定義為一個(gè)模型。你可以給每一個(gè)模型取一個(gè)名字，如果你喜歡的話。這個(gè)方法與錯(cuò)題本配套使用，錯(cuò)題本整理的是模型而不是一道道題，如果一個(gè)模型你往錯(cuò)題本上整理了兩次，這是就要引起你的高度重視了！

調(diào)好心態(tài)高考不僅僅是知識(shí)和智力的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理的競(jìng)爭(zhēng)。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。把握自我復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識(shí)，“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。戰(zhàn)勝自我把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對(duì)迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對(duì)解題的繁難，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面對(duì)多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。

把握節(jié)奏，勤學(xué)好問(wèn)很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是落下，老師在教學(xué)節(jié)奏控制上無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生。因此建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，有利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議同學(xué)們?cè)谂欢畣?wèn)題時(shí)多問(wèn)老師、同學(xué)。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、給對(duì)方講解對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通所掌握的內(nèi)容，有時(shí)候效果會(huì)比詢(xún)問(wèn)老師更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶著心中任何的疑問(wèn)，這樣更有利于將思維的漏洞補(bǔ)齊。

對(duì)于一些成績(jī)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，認(rèn)為老師課堂上講的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，不適合自己，其實(shí)，老師課堂內(nèi)容是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生講解的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，既能鞏固一遍基礎(chǔ)知識(shí)，又能查漏補(bǔ)缺，及時(shí)了解自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)是否掌握到位。